کودک دارای چندین "نقاط عطف رشد" زبانی است و باید در هنگام صحبت کردن خیلی دیر نسبت به اوتیسم هوشیار باشد.
اوتیسم بیماری است که علائم اصلی آن اختلال در ارتباطات اجتماعی، سرگرمی های محدود و اقدامات تکراری و کلیشه ای است. اگرچه عملکرد متفاوت است و عملکرد بالا یا پایین است، اکثر کودکان اوتیستیک با مشکلات زبانی مانند عقب ماندگی رشد زبان یا رگرسیون رشد زبان همراه خواهند بود.
رشد زبان مشکلی است که والدین به آن توجه زیادی دارند. وضعیت "بچه من دیر صحبت می کند" به ویژه برای والدین نگران کننده است. با دیدن اینکه بچه های دیگر جامعه قبلاً می توانستند صحبت کنند، اما بچه های خودشان حتی «پدر و مادر» صدا نمی کنند، واقعاً نگران می شوم که دلیل اصلی این است که اکثر والدین نوزادان خود را به دکتر می آورند. .
باید بدانیم که زبان یک فعالیت عصبی سطح بالای خاص انسان است که برای ارتباطات انسانی تولید می شود. در واقع رشد زبانی کودکان فرآیندی پیوسته و پیچیده است که ارتباط تنگاتنگی با رشد مغز دارد و همچنین ارگان های سیستمی متعددی مانند عملکرد ماهیچه های دهان، وضعیت زبان، گلو، توانایی شنوایی و غیره را درگیر می کند. رشد زبان از بدو تولد شروع می شود. از یک نوزاد مرحله پیش زبان، مرحله درک زبان، مرحله بیان زبان و سایر فرآیندها را طی می کند. مکانیسم آن به سادگی «نگفتن» نیست.
رشد زبان، مانند سایر رشدهای عصب روانشناختی، قوانین خاصی دارد و در طول رشد نوزاد، چندین "نقاط عطف رشد" وجود خواهد داشت. به عنوان مثال، اکثر نوزادان می توانند هجاهای بی معنی مانند "ماما"، "بابا" و "دادا" را در 6 ماهگی تولید کنند و تلفظ نوزادانی که والدین خود را صدا می کنند در سراسر جهان اساساً مشابه است، که همچنین ثابت می کند که زبان قوانین توسعه اقوام مختلف در این مرحله یکسان است و ربطی به زبان مادری آنها ندارد. اکثر نوزادان می توانند در سن 1 سالگی به معنای "مامان و بابا" صدا بزنند. اکثر نوزادان 2-ساله می توانند جملات کوتاه صحبت کنند.
با رشد تدریجی عملکرد مغز و اندام های شنوایی صوتی کودکان، توانایی زبانی کودک نیز به سرعت رشد می کند، اما به طور کلی، توانایی درک زبان زودتر از توانایی بیان زبانی است. به این معنا که کودکان قبل از شروع صحبت باید بتوانند درک کنند.
بنابراین، چگونه می توان قضاوت کرد که آیا کودک می تواند درک کند؟ یک راه خوب این است که به توانایی کودکان در پیروی از دستورالعمل ها یا دستورالعمل ها نگاه کنید. وقتی برای دیدن پزشک بیرون می روم، از والدین نوزادی که یک سال و نیم دارد نمی پرسم: "آیا کودک می تواند صحبت کند؟ اگر دهانش را باز نکند و فقط با شنیدن دستورات من حرکت کند. در ابتدا می توانم قضاوت کنم که کودک توانایی درک زبان دارد؛ اگر بتواند به کلمات یا کلمات ساده مانند "خوب" و "نه" در حین انجام دادن پاسخ دهد، پس کودک کمی توانایی درک زبان و بیان دارد. ما مجموعه ای نسبتاً کامل از روش ها و ابزارها برای ارزیابی رشد زبانی کودکان در کلینیک داریم که می تواند تا حد امکان عینی و واقعی باشد.
در واقع میخواهم به والدین بگویم که دیر صحبت کردن نوزاد مانند آن چیزی نیست که والدین میفهمند: «فرزندان من هر کاری میتوانند انجام دهند، فقط حرف نمیزنند»، اما باید مراقب بروز اوتیسم باشند. اما همه نوزادانی که دیر صحبت می کنند اوتیسم نیستند.
دلیل "دیر صحبت کردن" پیچیده است، بنابراین به والدین توصیه می شود قبل از درمان علت را بررسی کنند
عقب ماندگی زبان نوزاد تنها یک توصیف از علائم است و دلایل زیادی پشت آن وجود دارد. علاوه بر اختلالات طیف اوتیسم، محیط بد زبانی و عوامل تربیت خانواده نیز ممکن است باعث شود. علاوه بر این، بسیاری از بیماری ها نیز می توانند به صورت عقب ماندگی رشد زبان در مراحل اولیه ظاهر شوند، مانند عقب ماندگی ذهنی، آسیب زبانی خاص، مشکلات دهان، مشکلات شنوایی، بیماری های متابولیک و غیره.
عقب ماندگی رشد زبان ناشی از دلایل مختلف اغلب متفاوت است. به عنوان مثال، روند رشد زبان کودکان اوتیستیک در واقع مهمترین فرآیند با اختلال ارتباط غیرکلامی است. منظورت چیه؟ به عبارت دیگر، کودکان ممکن است مستعد رشد زبانی عقب مانده در ژست ها و حالت های همزمان باشند، مانند چشم و تماس چشمی ضعیف، عدم تکان دادن سر یا تکان دادن، و اختلال در درک زبان یا عدم زبان. آنها همچنین دارای یک ویژگی بسیار مهم هستند که اغلب با موانع اجتماعی و عدم علاقه همراه است. بنابراین روش آموزش مداخله اوتیسم با آموزش زبان ساده متفاوت است که باید زود تشخیص داده شود.
از نظر بالینی، آنچه پیچیده تر است این است که عقب ماندگی ذهنی، دیس آرتری، اوتیسم و غیره، برخی از تظاهرات و علائم بالینی اغلب در هم تنیده شده و تشخیص آنها دشوار است. این موضوع همچنین یک بار دیگر به والدین یادآوری می کند که اگر کودک در خانه "دیر صحبت می کند" نباید به سادگی ارزیابی کند و سپس به آموزش زبان مراجعه کند، بلکه باید به دقت دلایل واقعی پشت آن را بررسی کند تا برنامه درمانی صحیح و روش های آموزش زبان را انتخاب کند. ، و با نصف تلاش دو برابر نتیجه بگیرید.
«بزرگ دیر حرف می زند» و «پسر دیر حرف می زند» غیرعلمی هستند، اما ممکن است به کودک آسیب برسانند.
«آقا زاده دیر حرف می زند» و «پسر دیر حرف می زند» از دیرباز گفته های قدیمی است. چیزی که من می خواهم به شما بگویم این است که آنها هیچ مبنای علمی ندارند. برعکس، تعداد زیادی از حقایق ثابت کردهاند که والدین با چنین ایدهها یا بهانههایی ممکن است فرصت مداخله و به تأخیر انداختن فرزندان خود را از دست بدهند.
در عمل بالینی، ما همچنین دریافتیم که میزان بروز برخی از بیماریهای رفتاری رشدی مانند اختلال طیف اوتیسم و اختلال نقص توجه بیش فعالی در پسران بیشتر از دختران است. این بیماری ها ممکن است با عقب ماندگی زبان در اوایل کودکی مشخص شوند، که این تصور را ایجاد می کند که پسرها دیرتر از دختران صحبت می کنند. در واقع، تفاوت جنسیتی قابل توجهی در رشد زبان وجود ندارد. والدین نباید چنین تصورات غلطی داشته باشند که بهترین زمان مراجعه کودکان به پزشک را به تاخیر می اندازد.
